RESPOSTA
Os autores Boisjoly & DeMichiell (1994)
apud Tellis denominam
o estudo de caso como aprendizagem ativa, isso nos remete a dizer que através
desse método de pesquisa alicerçamos nossos conhecimento teóricos e colocamos
em prática ao observamos como acontece toda as fases de assistência, desde o
diagnóstico, até a forma de avaliação pós-tratamento. Já o autor Tellis (1997)
complementa afirmando que o estudo de caso pode ser visto para satisfazer os
três princípios básicos do método qualitativo: descrever, compreender e
explicar.
Focando para o campo da enfermagem o estudo de caso é utilizado como artifício
visando investigar particularmente a situação clínica de cada paciente, proporcionando
um aprendizado significativo quando procuramos compreender, explorar ou
descrever acontecimentos e contextos complexos, nos quais estão simultaneamente
envolvidos pelos fatores predominante de cada patologia.
É um método adequado quando almejamos definir
os tópicos de averiguação que responde aos estímulos do meio ambiente interno e
externo, diferenciados pelas formas focais, contextuais e residuais, o que faz
nós profissionais de saúde condicionar manejos de adaptações de vida referente
aos condicionantes existentes nas diversas patologias, promovendo uma assistência
preeminente.
Um estudo de
caso tem como base as características do fenômeno em estudo associada ao
processo da coleta de dados e análise dos mesmos, sendo realizadas através das
investigações relacionadas entre o fenômeno em estudo e o contexto em que ele
ocorre, a fim de observar e identificar as circunstâncias provindas que não
são claramente evidenciadas. O que faz nós estudantes de enfermagem visualizarmos
a associação entre as co-morbidades existentes em um mesmo paciente,
correlacionando os inúmeros conhecimentos de diversas correntes e teorias de
aprendizagem, no decorrer de uma formação acadêmica, contribuindo para que
sejamos profissionais atuantes e
qualificados no campo da enfermagem.
Referência:
TELLIS, W. Introduction to case
study, 1997. Disponível
em: <www.nova.edu/ssss/QR/QR3-2/tellis1.html>. acesso em maio de 2012
